Tanya Jawab Seputar TS Lab School

Tarbiyah Sunnah Lab School atau TS Lab School adalah lembaga pendidikan Islam yang mengembangkan layanan pendidikan anak usia dini dan sekolah dasar dengan pendekatan yang terintegrasi antara iman, adab, ilmu, keterampilan hidup, dan perkembangan anak.

TS Lab School hadir sebagai ruang belajar yang berupaya menumbuhkan anak menjadi pribadi yang berkarakter rabbani, memiliki adab yang baik, cinta Al-Qur’an, mampu belajar dengan bermakna, serta siap menghadapi perkembangan zaman dengan tetap berpijak pada nilai-nilai Islam.

Saat ini TS Lab School mengembangkan dua jenjang utama:

• TS Lab School Preschool (Untuk jenjang anak usia dini, seperti TK-A dan TK-B.)
• TS Lab School Elementary School (Untuk jenjang Sekolah Dasar atau pendidikan dasar usia SD.)

Kedua jenjang ini dirancang saling berkesinambungan, sehingga anak dapat bertumbuh secara bertahap dari usia dini menuju pendidikan dasar dengan fondasi iman, adab, karakter, dan kesiapan belajar yang kuat.

Visi besar TS Lab School adalah:

Membangun Generasi Berkarakter Rabbani

Maknanya, TS Lab School berupaya mendampingi anak agar tumbuh menjadi pribadi yang mengenal Rabb-nya, memiliki aqidah yang lurus, beradab, berakhlak baik, mencintai ilmu, serta mampu menjalankan perannya sebagai hamba Allah, anak, pelajar, dan bagian dari masyarakat.

Keunggulan utama TS Lab School antara lain:

Pendidikan berbasis manhaj salaf berarti TS Lab School berupaya membimbing anak dengan nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah sesuai pemahaman para sahabat, tabi’in, dan tabi’ut tabi’in.

Dalam praktik pendidikan anak, hal ini diwujudkan melalui pembiasaan tauhid, adab, ibadah harian, akhlak mulia, cinta kepada ilmu, serta sikap hati-hati terhadap hal-hal yang tidak sesuai dengan tuntunan Islam.

Tidak. Pembelajaran agama di TS Lab School tidak hanya berupa teori, tetapi diarahkan menjadi pembiasaan hidup sehari-hari.

Anak dibimbing untuk mengenal Allah, membiasakan doa, menjaga adab kepada guru dan orang tua, belajar jujur, sabar, tertib, bersih, bertanggung jawab, serta memahami ibadah harian secara bertahap sesuai usia dan kemampuan.

Materi diniyah disesuaikan dengan jenjang usia anak. Secara umum mencakup:

TS Lab School berusaha menjaga pembelajaran agar sesuai dengan prinsip Islam yang diyakini lembaga. Oleh karena itu, aktivitas pembelajaran diarahkan menggunakan metode yang aman secara syar’i seperti dialog, cerita, gerak bermakna, permainan edukatif, talaqqi, aktivitas motorik, praktik langsung, dan pembiasaan.

Sekolah tidak menjadikan musik atau lagu sebagai metode utama pembelajaran.

Tujuan utama TS Lab School Preschool adalah mendampingi anak usia dini agar tumbuh dengan fondasi yang kuat dalam:

• Keimanan dan adab.
• Kemandirian dasar.
• Kemampuan sosial dan emosi.
• Bahasa dan komunikasi.
• Literasi dan numerasi awal.
• Motorik halus dan kasar.
• Kesiapan belajar menuju jenjang SD.
• Kecintaan kepada Al-Qur’an dan ilmu.

Preschool tidak hanya menyiapkan anak agar bisa membaca, menulis, dan berhitung, tetapi lebih luas lagi: menyiapkan anak agar siap belajar dengan hati yang baik, sikap yang matang, dan fondasi karakter yang kuat.

TS Lab School Preschool ditujukan untuk anak usia dini, umumnya mulai dari usia kelompok bermain hingga taman kanak-kanak.

Secara umum jenjang dapat mencakup:

Penempatan anak dapat disesuaikan berdasarkan usia, kesiapan belajar, kemampuan sosial-emosional, kemandirian, dan hasil observasi awal.

Pendekatan pembelajaran di TS Lab School Preschool bersifat bermain bermakna, bertahap, dan sesuai perkembangan anak.

Anak belajar melalui:

• Aktivitas bermain terarah.
• Pembiasaan adab.
• Cerita dan dialog.
• Aktivitas sensorik dan motorik.
• Eksplorasi lingkungan.
• Kegiatan seni sederhana yang sesuai batasan syar’i.
• Aktivitas literasi dan numerasi awal.
• Talaqqi Al-Qur’an.
• Praktik ibadah dan doa harian.

Di TS Lab School Preschool, literasi dan numerasi dikenalkan secara bertahap sesuai kesiapan anak.

Anak dapat dikenalkan pada huruf, bunyi, kosakata, cerita, simbol, angka, pola, pengelompokan, urutan, dan konsep jumlah melalui aktivitas yang menyenangkan dan bermakna.

Sekolah tidak hanya mengejar kemampuan teknis membaca, menulis, dan berhitung, tetapi juga memperhatikan kesiapan penting seperti fokus, bahasa, motorik halus, regulasi emosi, instruksi, minat belajar, dan kemandirian.

Pembelajaran Al-Qur’an dilakukan secara bertahap melalui pendekatan talaqqi, pengenalan huruf hijaiyah, tahsin dasar, dan hafalan surat pendek sesuai kemampuan anak.

Anak juga dibimbing untuk mengenal adab terhadap Al-Qur’an, seperti mendengarkan dengan baik, menjaga mushaf, dan menghormati majelis ilmu.

Ya. Kegiatan outdoor menjadi bagian penting dalam pembelajaran anak usia dini.

Outdoor digunakan untuk mengembangkan:

• Motorik kasar.
• Keberanian.
• Koordinasi tubuh.
• Pengamatan alam.
• Rasa syukur kepada Allah.
• Kerja sama.
• Kemandirian.
• Keterampilan sosial.

Aktivitas outdoor tetap diarahkan dengan aturan keamanan, adab, dan pendampingan guru.

Sekolah memahami bahwa setiap anak memiliki tahap perkembangan yang berbeda. Anak yang masih perlu bantuan dalam makan, toilet training, memakai sepatu, merapikan barang, atau mengelola emosi akan didampingi secara bertahap.

Guru akan membimbing dengan pendekatan hangat, konsisten, dan tidak mempermalukan anak. Orang tua juga akan diajak bekerja sama agar pembiasaan di rumah dan sekolah berjalan selaras.

TS Lab School Elementary bertujuan membangun fondasi pendidikan dasar yang kuat dalam aspek:

• Aqidah dan adab.
• Al-Qur’an dan ibadah harian.
• Literasi dan numerasi.
• Ilmu pengetahuan dasar.
• Bahasa Arab, Bahasa Inggris, dan Bahasa Sunda secara bertahap.
• Keterampilan berpikir.
• Kemandirian belajar.
• Akhlak sosial.
• Kesiapan menghadapi jenjang pendidikan berikutnya.

Elementary School tidak hanya menyiapkan anak untuk unggul secara akademik, tetapi juga menumbuhkan adab, tanggung jawab, daya juang, dan kecintaan terhadap ilmu.

TS Lab School Elementary mengembangkan pembelajaran dengan mengintegrasikan:

Pembelajaran akademik dilakukan dengan pendekatan yang bertahap, bermakna, dan memperhatikan kemampuan anak.

Anak diajak untuk:

• Memahami konsep, bukan hanya menghafal.
• Berlatih membaca dan menulis secara bertahap.
• Mengembangkan numerasi melalui benda konkret, gambar, dan masalah sehari-hari.
• Mengamati lingkungan sekitar.
• Melakukan proyek sederhana.
• Berdiskusi dan bertanya.
• Menyampaikan hasil belajar.
• Membiasakan sikap teliti, jujur, dan bertanggung jawab.

Ya. Program tahsin dan tahfidz menjadi bagian penting di Elementary School.

Anak dibimbing untuk memperbaiki bacaan Al-Qur’an, mengenal makharijul huruf dan tajwid dasar secara bertahap, serta menghafal sesuai kemampuan dan target pembelajaran yang realistis.

Sekolah berupaya menjaga agar pembelajaran Al-Qur’an tidak hanya mengejar jumlah hafalan, tetapi juga memperhatikan kualitas bacaan, adab, konsistensi, dan kecintaan anak kepada Al-Qur’an.

Idealnya, anak memiliki kesiapan literasi dasar. Namun sekolah memahami bahwa kesiapan setiap anak berbeda.

Pada proses penerimaan, sekolah dapat melakukan observasi atau pemetaan awal untuk melihat kemampuan anak dalam:

• Mengenal huruf.
• Mendengarkan instruksi.
• Memahami cerita.
• Menulis dasar.
• Fokus belajar.
• Kemandirian.
• Sosial-emosional.
• Kemampuan numerasi awal.

Hasil observasi membantu sekolah menentukan bentuk pendampingan yang tepat.

Ya. Adab menjadi bagian penting dalam seluruh proses pembelajaran.

Anak dibimbing untuk:

• Mengucapkan salam.
• Mendengarkan guru.
• Mengangkat tangan saat ingin berbicara.
• Menjaga lisan.
• Menghormati teman.
• Merapikan barang.
• Menjaga kebersihan.
• Tidak mengganggu orang lain.
• Bertanggung jawab terhadap tugas.
• Meminta maaf dan memaafkan.

Adab tidak hanya diajarkan dalam pelajaran khusus, tetapi dibiasakan dalam keseharian.

TS Lab School menggunakan kombinasi beberapa pendekatan, antara lain:

Tidak. Penggunaan teknologi di TS Lab School diarahkan secara bijak dan sesuai kebutuhan.

Untuk anak, aktivitas belajar lebih banyak diarahkan pada interaksi langsung, aktivitas konkret, eksplorasi, praktik, membaca, menulis, bermain bermakna, dan pembiasaan.

Teknologi lebih banyak digunakan untuk mendukung administrasi, komunikasi sekolah, dokumentasi pembelajaran, dan penguatan sistem belajar.

Karakter ditanamkan melalui pembiasaan harian, keteladanan guru, budaya kelas, komunikasi dengan orang tua, cerita bernilai, praktik ibadah, serta penguatan adab dalam berbagai situasi.

Anak tidak hanya diminta “menjadi baik”, tetapi dibimbing untuk memahami mengapa ia perlu jujur, sabar, hormat, bertanggung jawab, menjaga lisan, dan menaati aturan.

Pekerjaan rumah dapat diberikan sesuai kebutuhan dan usia anak.

Untuk Preschool, tugas rumah lebih banyak berupa pembiasaan ringan bersama orang tua, seperti membaca doa, merapikan mainan, mendengar cerita, atau aktivitas sederhana.

Untuk Elementary, tugas rumah dapat berupa latihan akademik, murojaah, membaca, proyek kecil, atau aktivitas penguatan. Sekolah berusaha agar tugas tetap proporsional dan tidak memberatkan anak maupun keluarga.

Guru TS Lab School diharapkan memiliki komitmen terhadap pendidikan Islam, adab, pembelajaran anak, dan pengembangan diri.

Secara umum guru diharapkan:

• Muslim/Muslimah.
• Memiliki komitmen terhadap aqidah dan manhaj yang lurus.
• Mencintai dunia pendidikan anak.
• Sabar, komunikatif, dan bertanggung jawab.
• Mampu menjadi teladan dalam adab dan akhlak.
• Siap mengikuti kurikulum, SOP, dan budaya sekolah.
• Terus belajar dan meningkatkan kompetensi.

Ya. Guru diarahkan untuk terus mengikuti pembinaan, koordinasi, refleksi pembelajaran, dan peningkatan kompetensi.

Pelatihan dapat mencakup:

• Kurikulum dan perencanaan pembelajaran.
• Pengelolaan kelas.
• Perkembangan anak.
• Adab guru.
• Komunikasi dengan orang tua.
• Pembelajaran Al-Qur’an.
• Asesmen perkembangan dan akademik.
• Strategi pembelajaran aktif dan bermakna.

TS Lab School berupaya menyediakan lingkungan belajar yang aman, bersih, hangat, Islami, dan mendukung perkembangan anak.

Lingkungan sekolah dirancang agar anak merasa diterima, dihargai, diarahkan, dan terbiasa dengan adab serta rutinitas yang baik.

Pengaturan kegiatan disesuaikan dengan jenjang usia, kebutuhan pembelajaran, kondisi sekolah, dan prinsip adab Islam.

Untuk anak usia dini dan dasar, sekolah membimbing interaksi anak secara bertahap dengan adab, batasan, dan pengawasan guru.

Penilaian dilakukan secara menyeluruh, tidak hanya pada nilai akademik.

Aspek yang diperhatikan antara lain:

Ya. Orang tua akan mendapatkan laporan perkembangan anak secara berkala.

Laporan dapat mencakup perkembangan akademik, adab, sosial-emosional, kemandirian, Al-Qur’an, diniyah, dan catatan guru.

Sekolah berupaya agar laporan tidak hanya berisi angka, tetapi juga gambaran perkembangan anak secara lebih utuh.

Ya. Observasi awal dapat dilakukan untuk memahami kondisi anak sebelum memulai pembelajaran.

Observasi ini membantu sekolah mengenal:

• Kesiapan belajar anak.
• Kemandirian.
• Kemampuan bahasa.
• Sosial-emosional.
• Motorik.
• Literasi dan numerasi awal.
• Kemampuan mengikuti instruksi.
• Kebutuhan pendampingan khusus jika ada.

Jika anak mengalami kesulitan belajar, guru akan melakukan pengamatan, mendiskusikan dengan tim sekolah, dan berkomunikasi dengan orang tua.

Pendampingan dapat berupa:

• Penyesuaian strategi belajar.
• Penguatan bertahap.
• Latihan tambahan yang proporsional.
• Kolaborasi dengan orang tua.
• Rekomendasi observasi lanjutan jika diperlukan.

Sekolah tidak terburu-buru memberi label, tetapi berusaha memahami kebutuhan anak secara bijak.

TS Lab School memandang perilaku anak sebagai bagian dari proses tumbuh kembang yang perlu dipahami dan dibimbing.

Guru akan membantu anak belajar mengenali emosi, menenangkan diri, meminta maaf, memperbaiki kesalahan, dan kembali mengikuti kegiatan.

Jika dibutuhkan, sekolah akan mengajak orang tua berdiskusi agar strategi di rumah dan sekolah lebih selaras.

Orang tua memiliki peran yang sangat penting. Sekolah bukan pengganti orang tua, tetapi mitra dalam pendidikan anak.

Orang tua diharapkan mendukung pembiasaan di rumah, seperti:

• Shalat dan doa harian.
• Murojaah Al-Qur’an.
• Adab kepada orang tua.
• Kemandirian.
• Membaca bersama.
• Membatasi screen time.
• Menjaga komunikasi yang baik dengan guru.
• Mendukung rutinitas tidur, makan, dan belajar anak.

Ya. Komunikasi antara sekolah dan orang tua dilakukan melalui kanal resmi sekolah.

Komunikasi dapat berupa informasi kegiatan, perkembangan anak, pengumuman, jadwal, evaluasi, atau konsultasi terbatas sesuai kebutuhan.

Sekolah mendorong komunikasi yang hangat, jelas, adab, dan solutif.

Ya, orang tua dapat berkonsultasi dengan guru atau pihak sekolah melalui mekanisme yang ditentukan.

Konsultasi sebaiknya dilakukan pada waktu yang disepakati agar guru tetap dapat menjalankan tugas mengajar dan administrasi dengan baik.

TS Lab School berupaya menghadirkan edukasi parenting atau penguatan orang tua sesuai kebutuhan.

Tema parenting dapat berkaitan dengan adab anak, rutinitas keluarga, kesiapan sekolah, pengelolaan emosi, screen time, komunikasi, kemandirian, dan pendampingan belajar di rumah.

Secara umum, alur pendaftaran siswa baru dapat meliputi:

• Mengisi formulir pendaftaran.
• Mengikuti sesi informasi atau konsultasi awal.
• Melakukan observasi atau pemetaan kesiapan anak.
• Melengkapi berkas administrasi.
• Mendapatkan informasi hasil penerimaan.
• Melakukan daftar ulang.
• Mengikuti masa orientasi atau pengenalan sekolah.

Detail alur dapat berubah sesuai kebijakan penerimaan siswa baru pada tahun berjalan.

Berkas yang biasanya diperlukan antara lain:

• Formulir pendaftaran.
• Akta kelahiran anak.
• Kartu keluarga.
• Foto anak.
• Identitas orang tua.
• Dokumen kesehatan jika diperlukan.
• Rapor atau laporan perkembangan sebelumnya, khusus untuk siswa pindahan.
• Dokumen tambahan sesuai kebutuhan sekolah.

Untuk anak usia dini dan sekolah dasar awal, proses penerimaan lebih tepat disebut sebagai observasi kesiapan anak, bukan tes akademik yang menekan.

Observasi dilakukan untuk memahami kesiapan anak dan menentukan pendampingan yang sesuai. Untuk jenjang tertentu, sekolah dapat melakukan pemetaan akademik dasar sesuai kebutuhan.

Penerimaan siswa pindahan dapat dipertimbangkan sesuai ketersediaan kuota, jenjang kelas, kesiapan anak, hasil observasi, dan kelengkapan dokumen dari sekolah sebelumnya.

Orang tua dapat menghubungi School Center untuk mendapatkan informasi lebih lanjut.

Ya. Masa orientasi atau pengenalan sekolah penting untuk membantu anak beradaptasi dengan lingkungan, guru, teman, rutinitas, dan budaya sekolah.

Orientasi dilakukan secara bertahap, hangat, dan disesuaikan dengan usia anak.

Kegiatan harian dapat mencakup:

• Penyambutan anak.
• Pembiasaan salam dan adab.
• Doa dan dzikir pagi.
• Kegiatan Al-Qur’an.
• Pembelajaran tematik atau akademik.
• Aktivitas motorik.
• Istirahat dan makan dengan adab.
• Kegiatan proyek atau eksplorasi.
• Refleksi ringan.
• Persiapan pulang.

Susunan kegiatan disesuaikan dengan jenjang Preschool atau Elementary.

Ya. Outing atau field trip dapat diadakan sebagai bagian dari pembelajaran kontekstual.

Kegiatan ini bertujuan agar anak belajar langsung dari lingkungan, mengenal ciptaan Allah, memahami kehidupan sosial, serta mengembangkan rasa ingin tahu dan adab di luar kelas.

Kegiatan seperti project day, market day, atau presentasi hasil belajar dapat diadakan sesuai kebutuhan pembelajaran.

Namun pelaksanaannya tetap memperhatikan nilai Islam, adab, kesederhanaan, dan tujuan pendidikan, bukan sekadar hiburan atau penampilan.

Sekolah menangani pelanggaran aturan dengan pendekatan edukatif, bukan sekadar hukuman.

Anak dibimbing untuk:

• Menyadari kesalahan.
• Memahami dampak perilakunya.
• Meminta maaf jika perlu.
• Memperbaiki kesalahan.
• Mencoba kembali dengan perilaku yang lebih baik.

Untuk kasus berulang, sekolah akan berkomunikasi dengan orang tua.

TS Lab School tidak menjadikan hukuman fisik sebagai pendekatan pendidikan.

Sekolah mengutamakan pembinaan, penguatan adab, konsekuensi edukatif, komunikasi, dan pendampingan yang sesuai perkembangan anak.

Disiplin dibangun melalui rutinitas, aturan yang jelas, keteladanan guru, pengulangan, konsekuensi yang mendidik, dan kerja sama dengan orang tua.

Anak dibantu memahami bahwa disiplin bukan sekadar takut kepada aturan, tetapi bagian dari adab, tanggung jawab, dan kebaikan diri.

Ya. Bahasa Arab dikenalkan secara bertahap sesuai jenjang.

Untuk anak usia dini dan SD awal, pengenalan Bahasa Arab lebih banyak melalui kosakata sederhana, ungkapan harian, instruksi kelas, doa, dan percakapan ringan.

Tujuannya agar anak memiliki kedekatan awal dengan bahasa Al-Qur’an secara menyenangkan dan bermakna.

Ya. Bahasa Inggris dapat dikenalkan secara bertahap melalui kosakata, instruksi sederhana, percakapan ringan, dan aktivitas komunikatif.

Pembelajaran bahasa diarahkan untuk membangun keberanian berkomunikasi, bukan sekadar menghafal kata.

Sebagai bagian dari konteks lokal, TS Lab School dapat mengenalkan Bahasa Sunda atau nilai budaya lokal secara proporsional, terutama dalam adab sosial, komunikasi sederhana, dan pengenalan lingkungan sekitar.

Anak diperkenalkan pada teknologi secara bijak dan bertahap sesuai usia.

Fokus utama bukan pada penggunaan gadget secara berlebihan, tetapi pada kemampuan berpikir logis, problem solving, kreativitas, dan literasi digital yang sehat.

Sekolah berupaya menjaga keamanan anak melalui pengawasan guru, aturan penjemputan, pembiasaan tertib, pengelolaan lingkungan, serta koordinasi dengan tenaga kependidikan.

Orang tua diharapkan mengikuti prosedur antar-jemput yang ditetapkan sekolah.

Jika anak sakit, orang tua diharapkan menginformasikan kepada sekolah dan memberikan waktu istirahat yang cukup di rumah.

Jika anak menunjukkan gejala sakit saat di sekolah, pihak sekolah akan menghubungi orang tua dan melakukan penanganan awal sesuai prosedur.

Ya. Kebersihan menjadi bagian dari pembiasaan dan pendidikan adab.

Anak dibimbing untuk menjaga kebersihan diri, kelas, alat belajar, tempat makan, toilet, dan lingkungan sekolah.

Kebijakan bekal mengikuti aturan sekolah. Secara umum, anak dianjurkan membawa makanan dan minuman yang halal, thayyib, bergizi, dan tidak berlebihan.

Sekolah juga membimbing anak agar makan dengan adab, tidak mubazir, dan menjaga kebersihan.

Informasi biaya pendidikan dapat diperoleh melalui School Center atau kanal resmi pendaftaran TS Lab School.

Biaya dapat berbeda antara jenjang Preschool dan Elementary, serta dapat berubah sesuai tahun ajaran dan program yang diikuti.

Ya. Umumnya terdapat biaya pendaftaran, daftar ulang, SPP bulanan, dan biaya lain sesuai kebutuhan program sekolah.

Detail biaya akan diinformasikan secara resmi saat masa penerimaan siswa baru.

Sistem pembayaran mengikuti ketentuan administrasi sekolah. Orang tua akan mendapatkan informasi resmi mengenai metode pembayaran, jadwal pembayaran, dan konfirmasi administrasi melalui kanal yang ditentukan.

TS Lab School berlokasi di:

Jl. Setrasari VI No.3A, Sukarasa, Kec. Sukasari, Kota Bandung, Jawa Barat 40152

Orang tua dapat menghubungi School Center melalui:

WhatsApp School Center: +62 851-7339-6002

Website:

www.pintas.tslabschool.sch.id

Orang tua dapat berkunjung ke sekolah dengan membuat janji terlebih dahulu melalui School Center.

Kunjungan terjadwal membantu sekolah menyiapkan sesi informasi, observasi lingkungan, dan diskusi yang lebih nyaman.

Insyaallah, anak yang pemalu dapat dibimbing secara bertahap. Guru akan membantu anak merasa aman, mengenal lingkungan, berinteraksi dengan teman, dan berani berkomunikasi tanpa dipaksa secara berlebihan.

Sekolah memahami bahwa keberanian anak tumbuh melalui rasa aman, kedekatan dengan guru, rutinitas yang jelas, dan dukungan orang tua.

Anak yang aktif membutuhkan lingkungan yang terarah, kegiatan motorik yang cukup, aturan yang jelas, dan pendampingan yang konsisten.

TS Lab School berusaha mengelola aktivitas anak melalui pembelajaran yang variatif, kegiatan fisik, rutinitas, dan pembiasaan adab.

Jika anak memiliki kebutuhan khusus tertentu, sekolah dapat berdiskusi lebih lanjut dengan orang tua untuk melihat kesiapan dan bentuk dukungan yang memungkinkan.

Untuk Preschool, belum bisa membaca adalah hal yang wajar karena anak masih berada pada tahap pengenalan literasi awal.

Untuk Elementary, sekolah akan melihat kesiapan anak secara lebih menyeluruh. Jika anak belum lancar membaca, sekolah dapat melakukan observasi untuk menentukan apakah anak membutuhkan penguatan khusus.

Bisa. Hafalan bukan satu-satunya ukuran penerimaan.

Sekolah akan melihat kesiapan anak secara umum, termasuk adab, kemampuan mengikuti instruksi, minat belajar, kemampuan dasar, dan kesiapan mengikuti program Al-Qur’an.

Anak akan dibimbing secara bertahap sesuai kemampuan.

Sekolah memahami bahwa setiap keluarga memiliki kondisi yang berbeda. Karena itu, TS Lab School berupaya membangun komunikasi dan memberikan arahan yang realistis.

Pendampingan di rumah tidak harus rumit. Yang terpenting adalah konsisten dalam hal-hal dasar seperti doa, adab, tidur cukup, murojaah ringan, membaca bersama, dan komunikasi yang baik.

Ya. TS Lab School dirancang untuk keluarga yang menginginkan pendidikan Islam yang kuat, tetapi tetap memperhatikan perkembangan akademik, sosial, emosi, bahasa, keterampilan berpikir, dan kesiapan masa depan anak.

Sekolah tidak memisahkan antara ilmu agama dan ilmu umum, tetapi berupaya mengintegrasikannya secara proporsional.

Sekolah berharap orang tua dapat menjadi mitra pendidikan dengan:

• Menjaga komunikasi yang baik.
• Mendukung aturan sekolah.
• Membiasakan adab di rumah.
• Membantu anak menjaga rutinitas.
• Tidak menyerahkan pendidikan sepenuhnya kepada sekolah.
• Mendoakan anak, guru, dan lembaga.
• Bersabar dalam proses tumbuh kembang anak.

Pendidikan anak adalah perjalanan panjang. Sekolah dan keluarga perlu berjalan bersama dengan ilmu, adab, kesabaran, dan tawakal kepada Allah.